Şan eğitimine başlayan öğrencilerin en çok merak ettiği konulardan biri şan dersinde hangi şarkıların çalışılacağıdır. “Şan dersinde repertuvar nasıl seçilir?”, “İstediğim şarkıyı söyleyebilir miyim?”, “Şan dersinde pop şarkıları çalışabilir miyim?” ve “Sevdiğim sanatçıların şarkılarını söyleyebilir miyim?” gibi sorular özellikle şan eğitimine yeni başlayacak öğrenciler tarafından sıkça sorulur.

Şan dersinde repertuvar seçimi yalnızca öğrencinin sevdiği şarkılardan bir liste oluşturmak değildir. İyi planlanmış bir şan eğitimi içerisinde repertuvar; öğrencinin ses özellikleri, ses aralığı, teknik seviyesi, müzikal gelişimi ve kişisel müzik zevki birlikte değerlendirilerek belirlenir.

Peki öğrenci istediği türde şarkılar çalışabilir mi? Çoğu durumda evet; ancak önemli olan seçilen eserin öğrencinin sesine ve mevcut teknik seviyesine uygun hale getirilmesidir.

Şan Dersinde Repertuvar Nasıl Seçilir?

Şan dersinde repertuvar seçimi, öğrencinin bireysel özellikleri dikkate alınarak yapılmalıdır. Çünkü her öğrencinin sesi, ses rengi, rahat kullandığı ses bölgesi, teknik seviyesi ve müzikal deneyimi birbirinden farklıdır.

Bir öğrenci için oldukça rahat olan bir şarkı, başka bir öğrencinin ses sınırlarını zorlayabilir. Bu nedenle yalnızca “Bu şarkıyı seviyorum” veya “Bu şarkıyı söylemek istiyorum” düşüncesi repertuvar seçimi için her zaman yeterli değildir.

Şan öğretmeni repertuvar belirlerken genel olarak;

• öğrencinin ses aralığını,
• ses rengini,
• rahat kullandığı ses bölgesini,
• mevcut vokal tekniğini,
• nefes kontrolünü,
• entonasyon becerisini,
• ritmik ve müzikal seviyesini,
• şarkının teknik zorluklarını,
• öğrencinin yaşını,
• müzikal hedeflerini,
• öğrencinin sevdiği müzik türlerini

birlikte değerlendirebilir.

Böylece repertuvar, yalnızca söylenecek şarkılardan oluşan bir liste olmaktan çıkar ve vokal gelişimi destekleyen bir eğitim aracına dönüşür.

Öğrenci Şan Dersinde İstediği Şarkıyı Çalışabilir mi?

Şan eğitiminin öğrencinin müzik zevkinden tamamen bağımsız ilerlemesi gerekmez. Tam tersine öğrencinin sevdiği müzikleri söylemesi, derslere olan motivasyonunu ve müzikle kurduğu bağı güçlendirebilir.

Bu nedenle öğrenci çalışmak istediği şarkıları ve sanatçıları şan öğretmeniyle paylaşabilir.

Ancak seçilen her şarkı öğrencinin o anki ses yapısına veya teknik seviyesine uygun olmayabilir.

Örneğin bir eser;

• öğrencinin mevcut ses aralığının dışında olabilir,
• uzun ve zor vokal pasajlar içerebilir,
• öğrencinin henüz geliştirmekte olduğu teknik becerileri gerektirebilir,
• nefes kontrolü açısından ileri seviyede olabilir,
• öğrenciyi gereğinden fazla güçlü veya yüksek sesle söylemeye yönlendirebilir.

Böyle durumlarda şarkıyı tamamen repertuvardan çıkarmak yerine öğretmen farklı çözümler üretebilir. Eserin tonu değiştirilebilir, belirli bölümleri üzerinde çalışılabilir veya öğrenci teknik olarak hazır hale gelene kadar benzer özelliklere sahip daha uygun bir eser seçilebilir.

Şarkının Tonu Öğrencinin Sesine Göre Değiştirilebilir mi?

Evet. Repertuvar çalışırken önemli konulardan biri de şarkının tonunun öğrencinin sesine uygun olmasıdır.

Bir şarkının orijinal kaydındaki ton, eseri seslendiren sanatçının kendi ses özelliklerine göre belirlenmiş olabilir. Bu nedenle aynı şarkıyı çalışan her öğrencinin eseri mutlaka orijinal tonunda söylemesi gerekmez.

Gerektiğinde şarkının tonu öğrencinin rahat ses bölgesine göre değiştirilebilir. Böylece öğrenci bir sanatçının sesini veya yorumunu birebir taklit etmeye çalışmak yerine kendi ses özellikleriyle şarkıyı yorumlamayı öğrenebilir.

Şan eğitiminin amacı başka bir şarkıcının sesine dönüşmek değil, öğrencinin kendi doğal sesini tanıması ve doğru vokal teknikle kullanabilmesidir.

Şan Dersinde Pop Şarkıları Çalışılabilir mi?

Evet. Öğrencinin hedefleri ve eğitmenin çalışma alanına göre pop şan dersi ve modern vokal eğitimi kapsamında popüler müzik repertuvarına yer verilebilir.

Pop müzikte de nefes yönetimi, entonasyon, artikülasyon, ritmik doğruluk, ses bölgeleri arasındaki geçişler, müzikal ifade ve yorumlama gibi pek çok teknik konu üzerinde çalışılabilir.

Dolayısıyla popüler bir şarkıyı çalışmak yalnızca şarkıyı baştan sona söylemek anlamına gelmez. Eser, şan eğitiminin teknik hedefleri doğrultusunda bölümlere ayrılarak incelenebilir.

Rock, Caz, Müzikal ve Farklı Müzik Türleri Çalışılabilir mi?

Şan eğitimi yalnızca klasik müzik repertuvarından oluşmak zorunda değildir. Öğrencinin hedeflerine ve eğitmenin uzmanlık alanına bağlı olarak pop, rock, caz, müzikal ve farklı çağdaş müzik türlerinden eserler repertuvara dahil edilebilir.

Ancak farklı müzik türlerinin vokal yaklaşımları da birbirinden farklı olabilir.

Bir müzikal eserinin gerektirdiği ifade ve artikülasyon ile bir pop şarkısının vokal yaklaşımı aynı olmayabilir. Benzer şekilde caz repertuvarında kullanılan müzikal ifade, ritmik yaklaşım ve stil bilgisi farklı beceriler gerektirebilir.

Bu nedenle şan dersinde yalnızca “hangi şarkıyı söylediğimiz” değil, o şarkıyı hangi teknik ve stil bilgisiyle söylediğimiz de önemlidir.

Şan Eğitiminde Neden Seviyeye Uygun Şarkılar Seçilmelidir?

Öğrencilerin sevdiği ancak henüz teknik olarak hazır olmadığı şarkılar olabilir. Bu son derece doğaldır.

Şan eğitiminde repertuvarın temel görevlerinden biri öğrenciyi geliştirmektir. Ancak gelişim, öğrencinin sürekli olarak sınırlarının çok ötesindeki eserleri söylemeye çalışması anlamına gelmez.

İyi seçilmiş bir repertuvar öğrencinin mevcut becerileriyle yapabildiklerini kullanırken aynı zamanda bir sonraki teknik beceriye ulaşmasını sağlayacak kadar yeni bir zorluk sunmalıdır.

Örneğin başlangıç seviyesindeki bir öğrenciyle daha rahat bir ses aralığında, melodik yapısı belirgin ve nefes cümleleri yönetilebilir eserler tercih edilebilir. Öğrencinin vokal tekniği geliştikçe repertuvarın teknik ve müzikal zorluk seviyesi de artırılabilir.

Sevdiğimiz Şarkıları Söylemek Şan Eğitiminde Neden Önemlidir?

Teknik gelişim önemli olsa da şarkı söylemek aynı zamanda bir müzikal ifade biçimidir.

Öğrencinin hiçbir bağ kuramadığı eserlerden oluşan bir repertuvar, teknik açıdan doğru seçilmiş olsa bile uzun vadede motivasyonu olumsuz etkileyebilir.

Bu nedenle repertuvar seçiminde öğretmenin teknik değerlendirmesi ile öğrencinin müzik zevki arasında bir denge kurulması önemlidir.

Öğrenci sevdiği şarkıları öğretmeniyle paylaşabilir; öğretmen de bu tercihler arasından öğrencinin sesine ve seviyesine uygun eserleri belirleyebilir veya benzer müzikal özelliklere sahip alternatifler önerebilir.

Böylece bireysel şan dersi, öğrencinin yalnızca teknik becerilerini geliştirdiği değil, kendi müzikal kimliğini ve yorumunu keşfettiği bir çalışma alanına dönüşebilir.

Aynı Şarkıyı Söylemek Neden Herkeste Aynı Sonucu Vermez?

Her insanın sesi kendine özgüdür. Ses rengi, ses genişliği, anatomik yapı, konuşma alışkanlıkları ve müzikal deneyim kişiden kişiye değişir.

Bu nedenle bir sanatçının söylediği şarkıyı çalışırken amaç sanatçının sesini birebir taklit etmek olmamalıdır.

Vokal eğitimi, öğrencinin kendi ses özelliklerini keşfetmesini ve repertuvarı bu özellikler üzerinden yorumlayabilmesini destekler.

Aynı şarkı iki farklı öğrenci tarafından farklı tonlarda, farklı ifade biçimleriyle ve farklı vokal yaklaşımlarla çalışılabilir. Bu farklılık bir eksiklik değil, sesin bireysel bir enstrüman olmasının doğal sonucudur.

Şan Dersinde Repertuvar Teknik Gelişimi Nasıl Destekler?

Doğru repertuvar seçimi, şan dersinde yapılan teknik çalışmaların müziğe aktarılmasını sağlar.

Ses egzersizlerinde çalışılan bir nefes tekniği, ses geçişi veya artikülasyon becerisi daha sonra uygun bir şarkı içerisinde uygulanabilir.

Böylece öğrenci teknik egzersizleri yalnızca tekrar etmekle kalmaz; öğrendiği becerilerin gerçek bir müzik eseri içerisinde nasıl kullanılacağını deneyimler.

Bu açıdan repertuvar, şan eğitiminin teknik ve müzikal tarafları arasında önemli bir köprü oluşturur.

İzmit’te Şan Dersi ve Kişiye Özel Repertuvar Çalışmaları

Ekol Sanat Akademi’de İzmit şan dersleri, öğrencinin mevcut seviyesi, ses özellikleri, müzik zevki ve bireysel hedefleri doğrultusunda planlanmaktadır.

Şan eğitiminde teknik çalışmalar ile repertuvar çalışmalarının birbirini desteklemesi amaçlanır. Öğrencinin sevdiği müzik türleri dikkate alınırken seçilen eserlerin ses yapısına ve mevcut teknik seviyesine uygunluğu da değerlendirilir.

İzmit’te şan dersi, İzmit şan kursu, İzmit vokal eğitimi, Kocaeli şan dersi, birebir şan dersi, pop şan dersi veya şarkı söyleme eğitimi arayan öğrenciler için repertuvar, eğitim sürecinin kişiye özel olarak şekillendirilebilen önemli bir parçasıdır.

Şan Dersinde En Doğru Repertuvar, Sesinize ve Hedeflerinize Uygun Repertuvardır

Peki, şan dersinde öğrenci istediği şarkıyı söyleyebilir mi?

Öğrencinin müzik zevki ve çalışmak istediği şarkılar repertuvar seçiminde önemli bir yere sahiptir. Ancak iyi bir repertuvar planlamasında “Bu şarkıyı seviyorum” kadar “Bu şarkı şu anda sesime ve teknik seviyeme uygun mu?” sorusu da önemlidir.

Gerektiğinde şarkının tonu değiştirilebilir, teknik açıdan zor bölümleri ayrıca çalışılabilir veya öğrenciyi hedeflediği esere hazırlayacak farklı şarkılardan yararlanılabilir.

Böylece şan eğitimi, sevdiğiniz şarkıları söylemenin ötesine geçerek kendi sesinizi keşfettiğiniz, vokal tekniğinizi geliştirdiğiniz ve kendi müzikal yorumunuzu oluşturduğunuz bir sürece dönüşür.

Ekol Sanat Akademi’de İzmit şan eğitimi ve birebir şan dersleri hakkında detaylı bilgi almak için bizimle iletişime geçebilirsiniz.